من نحن
نحن أعضاء مركز الشام مجموعة من الشباب والفتيات نعمل جنباً إلى جنب من أجل المحافظة على هويتنا وذلك بنشر التوعية بين أفراد مجتمعنا المنتشر في أصقاع العالم بعد عمليات التهجير التي استهدفته سواء بشكل منهجي مقصود، أو بشكل عفوي، والمندمج حالياً في ثقافة وعادات المجتمعات الغربية.
نحن لسنا ضد الاندماج في المجتمعات نحن لسنا ضد الانفتاح على الآخر نحن لسنا ضد الاحتكاك في الشعوب الكثيرة والأخذ منهم
نحن مع كلّ ما ذكر آنفاً نحن مع الاندماج والارتقاء لا مع الاندماج و الانحدار، نحن مع تلقيح أفكارنا وعاداتنا وتقاليدنا بالأفضل مع المحافظة على ضوابط وأسس لا تقبل القسمة على إثنين، وهي ثابتة لا تتحول ولا تتبدل وصالحة لكل زمان ومكان.
أستطيع القول باختصار نحن مع الارتقاء والتقدم ولسنا مع الانسلاخ والتلون بألوان ليس لها أصل ترتكز عليه ولا غاية تنفع المجتمع والفرد.
هدفنا
يعد مركز الشام للثقافة والتعليم من المؤسسات التعليمية الرائدة في مجال تعليم اللغة العربية والثقافة الإسلام والعربية في أوروبا. ويسعى المركز من خلال أهدافه المتنوعة إلى تعزيز الهوية العربية والإسلامية لدى الطلاب، وتأهيلهم لتحمل المسؤولية تجاه مجتمعاتهم وبناء مستقبل أفضل لنفسهم ولأمتهم.
أحد أهم أهداف مركز الشام هو تعليم اللغة العربية ومصادرها بطريقة سهلة وميسرة للطلاب من مختلف الجنسيات، حتى يتمكنوا من فهم وتحليل النصوص العربية بطلاقة، والتعبير عن أفكارهم بلغة صحيحة ومناسبة. ويعمل المركز على تعليم اللغة العربية من خلال مناهج حديثة ومتطورة تتضمن تعليم القواعد النحوية والصرفية، والمفردات والمصطلحات العربية الأساسية والمتقدمة.
كما يهدف المركز إلى تعليم القرآن الكريم وعلومه بطريقة ميسرة ومفهومة للطلاب، وتعليمهم التفسير والحفظ والتجويد، وتطبيق مبادئ القرآن الكريم في حياتهم اليومية. وتعتبر هذه الأهداف جزءا من رسالة المركز في نشر الوعي الديني والإسلامي بين الطلاب، وترسيخ القيم الإسلامية الأساسية في نفوسهم.
بالإضافة إلى ذلك، يعمل المركز على تعليم الثقافة الإسلامية والعربية بشكل عام، وتعريف الطلاب بالتراث العربي الإسلامي الغني، وتعزيز الوعي بالتاريخ والحضارة العربية والإسلامية. كما يعمل المركز على تربية النفس وتزكيتها وتنمية الذاتي وتطويرها، وتعزيز القدرات الإبداعية والفكرية للطلاب، وتعليمهم مهارات التفكير النقدي والتحليلي والإبداعي، وتعزيز الثقة بالنفس والعزيمة والإرادة.
ويسعى المركز إلى تحقيق هذه الأهداف من خلال فريق عمل مؤهل ومتخصص في مجالات التعليم والتربية، وتوفير بيئة تعليمية ملاءمة ومريحة للطلاب، واستخدام أحدث الوسائل التعليمية والتقنيات الحديثة في عملية التعليم.
وبشكل عام، يمكن القول إن مركز الشام يعمل على تحقيق رؤية شاملة لتعليم اللغة العربية وثقافة الإسلام والعربية، وتربية النفس وتنمية الذاتي، وذلك من خلال تعزيز الهوية العربية والإسلامية لدى الطلاب، وتأهيلهم لتحمل المسؤولية تجاه مجتمعاتهم وبناء مستقبل أفضل لنفسهم ولأمتهم.
معلومات عنا
مركز الشام للثقافة والتعليم أحد أهم المراكز العربية في المانيا مدينة دويسبورغ، حيث يقوم المركز بتعليم اللغة العربية ومصادرها عبر الإنترنت، كما يقدم دروسا في تلاوة القرآن الكريم بعدد من الروايات.
وبالإضافة إلى ذلك يقدم المركز العديد من الندوات الثقافية والدينية التي تتناول مخاطر الإنترنت والمخدرات وأصدقاء السوء، وكيفية التعامل معها بشكل صحيح من خلال توعية الأسر والأولياء، وتطوير المهارات التربوية والتعليمية لديهم.
يتميز مركز الشام بأنه يواكب التطورات الحديثة في مجال التعليم، حيث يتم تدريس اللغة العربية بأحدث الطرق التعليمية وباستخدام التقنيات المتطورة لتحسين جودة التعليم ورفع مستوى الطلاب.
يستقبل المركز عددا كبيرا من الطلاب من مختلف الجنسيات والأعمار والدول، حيث وصل عدد الطلاب المسجلين في المركز إلى اكثر 150 طالبا وطالبة.
يوفر المركز 12 مستوى تعليمي من الصفر حتى الاختصاص.
كما يتم تقديم ثلاثة دروس في الأسبوع، مدة الدرس 45 دقيقة، في المستوى التمهيدي وساعة في المستوى الأول والثاني وبعد ذلك تصبح مدة الدرس ساعة ونصف.
يتبع المركز سياسة جمع الطلاب في مجموعات تتراوح بين 8-12 طالبا في كل فصل دراسي، لتسهيل العملية التعليمية وتحقيق مناسبة الحوار والتواصل بين الطلاب.
ويعتبر المركز مناسبا لكافة الأشخاص الذين يرغبون في تعلم اللغة العربية ومصادرها، حيث يتم اشتراك الطالب في المركز برسوم مقداره 25 يورو فقط.
يمنح الطلاب الجدد فترة تجريبية مجانية لمدة 15 يوما، وذلك لتتاح الفرصة للطلاب والأهل لتجربة الدروس وإتمام عملية تحديد مستوى الطلاب والخطة الدراسية التي تناسب جميع طلاب المجموعة.
وتعد الاختبارات من أهم عناصر العملية التعليمية في مركز الشام، حيث يتم إجراء ستة اختبارات في كل مرحلة تعليمية، بما يضمن التركيز على التفاصيل والإيجابيات والسلبيات لدى الطلاب، وتعزيز نقاط القوة والنجاح، وتجنب الأخطاء في المراحل اللاحقة، لينهض الطلاب بأنفسهم بعد التخرج.
وتوفر المراحل الخاصة بالمجموعات المتميزة في مركز الشام فرصا متميزة للطلاب الراغبين في الحصول على شهادات وكسب المهارات والخبرات والمعارف اللازمة لمستقبل وظيفي وبعد ذلك يكافئ المركز الطلاب الأكفاء والمثابرين.
.
نظام تعليم اللغة العربية في مركز الشام
يتكون نظام تعليم اللغة العربية في مركز الشام من 12 مستوى تعليمي بعد المرحلة التمهيدية، حيث يتم تعريف المستويات بناء على مستوى المهارات اللغوية للطالب والتي تتضمن القراءة والكتابة والفهم والمحادثة والقواعد.
مستويات تعلم اللغة العربية ومصادرها في مركز الشام:
المستوى التمهيدي: يبدأ في هذا المستوى جميع الطلاب الذين لم يسبق لهم تعلم اللغة العربية.
ويتعلم الطالب في هذا المستوى اساسيات القراءة والكتابة مثل قراءة الحروف مع الحركات والتنوين والسكون بالإضافة الى كتابتها.
المستوى الأول: في هذا المستوى يتم التركيز على تعلم النطق الصحيح والتفاعل بشكل بسيط مع الناطقين الأصليين. ويتم تدريس الأساسيات اللغوية في هذا المستوى وقواعد القراءة والكتابة، المفردات البسيطة والأصوات والتراكيب والإملاء والإمداد الأساسي.
المستوى الثاني: في هذا المستوى، يتم تعليم المزيد من الأساسيات اللغوية، والكلمات الأساسية والأعراف والتعبيرات الحياتية. تتمركز هذه المرحلة في تعليم النطق الحديث بسلاسة، وتركيز الطلاب على القراءة والكتابة.
المستوى الثالث: في هذا المستوى، يتم تضمين عناصر التحدث والاستماع الأكثر دقة، وكذلك الاستيعاب لقرائي والكتابي. ويبدأ الطالب التعلم على قراءة النصوص الطويلة وتلخيصها لفظا وأيضا قراءة النصوص المختصرة والتوسع فيها لفظا.
المستوى الرابع: في هذا المستوى، تتم متابعة تعلم اللغة العربية بدقة أكبر. يكتسب الطلاب معرفة جديدة في تطوير مهاراتهم اللغوية، بما في ذلك الإملاء، وتجويد الكلام، والتراكيب الأكثر تعقيدا والقواعد الأساسية.
المستوى الخامس: انخرط الطلاب في النهج المعمق مستوى تعليم اللغة العربية في هذا المستوى ويتناول عناصر مختلفة من اللغة، بما في ذلك الانشاء والتعبير والعروض، وعناصر القواعد الشاملة.
المستوى السادس: يتمثل تحدي هذا المستوى، في تمكين الطلاب من فهم الأدب العربي والدين الإسلامي، بما في ذلك الأخلاق العربية، والجاهلية والنبوات، وهذا كله من خلال نصوص معدة خصيصا من أجل التعرف على الثقافة العربية والإسلامية وتندرج تحت هذه النصوص قواعد النحو كاملة بالإضافة إلى جزء كبير من العروض والصرف والبلاغة.
المستوى السابع: يركز هذا المستوى على النحو والصرف والبلاغة، حيث يتوقع من الطالب أن يملك القدرة على إعراب أي كلمة وأيضا تحليلها من الناحية الصرفية واستخراج الصور البيانية من النصوص في نهاية هذا المستوى.
المستوى الثامن: يركز هذا المستوى على استخدام اللغة العربية بطلاقة في الحياة اليومية وفي شتى المجالات، بما في ذلك الاقتصاد والمهن والطب والعلوم الإنسانية.
المستوى التاسع: يركز هذا المستوى على تحديد استخدام اللغة العربية في العلوم المتقدمة وتكوين مهاراتها في الأدب والبحث العلمي.
المستوى العاشر: يهدف هذا المستوى إلى تعليم اللغة العربية المتقدمة على نحو شامل، بما في ذلك استخدام اللغة العربية في المجالات الاجتماعية، الإدارية والمهنية. بالإضافة إلى استكمال سيطرة الطلاب على اللغة العربية، وتعزيز مهاراته في التواصل والكتابة الإبداعية في العلوم المختلفة.
المستوى الحادي عشر: في هذا المستوى يتعلم الطالب كيفية البحث في مصادر تعليم اللغة العربية المتاحة للطلاب مثل الكتب المدرسية، والكتب المرجعية المختلفة، والمنتديات الإلكترونية، والمواقع الإلكترونية والتطبيقات والدورات التعليمية المختلفة الخاصة باللغة العربية.
المستوى الثاني عشر: يركز هذا المستوى على تحقيق التخصص المهني أو العلمي للطلاب في اللغة العربية. ويشمل هذا المستوى دراسة القراءات والكتابات التخصصية والإنجازات العلمية والأدبية.
