المستويات

يتكون نظام تعليم اللغة العربية في مركز الشام من 12 مستوى تعليمي بعد المرحلة التمهيدية، حيث يتم تعريف المستويات بناء على مستوى المهارات اللغوية للطالب والتي تتضمن القراءة والكتابة والفهم والمحادثة والقواعد

المستوى التمهيدي

المستوى التمهيدي في اللغة العربية يهدف إلى تعريف الأطفال الصغار بأساسيات اللغة العربية وتطوير مهاراتهم اللغوية الأساسية، حيث يعتبر هذا المستوى المقدمة الأولى للغة العربية ويساعد الأطفال على فهم الحروف والكلمات وبناء الجمل البسيطة.

نعرض لكم فيما يلي شرح مفصل للمستوى التمهيدي :

  1. تعلم الحروف: يتعلم الأطفال الحروف العربية الأساسية وكيفية نطقها وكتابتها، حيث يتم تقديم الحروف بشكل تدريجي وذلك من خلال المنهج التعليمي المعتمد في المركز وهو كتاب القاعدة النورانية وأيضا من خلال أنشطة تفاعلية مثل الرسم واللعب والأغاني لجعل عملية التعلم ممتعة ومحفزة.
  2. تشكيل الكلمات: بعد تعلم الحروف، يتعلم الأطفال كيفية تركيب الكلمات وتشكيلها، حيث يتم تقديم الكلمات القصيرة والبسيطة في البداية، مثل الأسماء الشخصية والأشياء اليومية، ثم يتم تدريب الأطفال على قراءة هذه الكلمات وكتابتها.
  3. بناء الجمل: بعد تعلم تركيب الكلمات وتشكيلها، يتعلم الأطفال كيفية بناء الجمل البسيطة، حيث يتم تقديم جمل قصيرة ومفيدة للأطفال مثل “أنا ذهبت إلى المدرسة” أو “أنا آكل التفاحة”، بالإضافة إلى العديد من الجمل المأخوذة من القرآن ويتم تدريب الأطفال على قراءة هذه الجمل وتكوينها بأنفسهم.
  4. المفردات الأساسية: يتم تعريف الأطفال على مجموعة من المفردات الأساسية التي تستخدم في الحياة اليومية، مثل أسماء الأشياء والألوان والأرقام والأفعال البسيطة، ويتم تدريب الأطفال على استخدام هذه المفردات في تركيب الجمل.
  5. تطوير مهارات الاستماع والتحدث: يتم تشجيع الأطفال على الاستماع للكلمات والجمل والقصص البسيطة باللغة العربية، كما يتم تدريبهم على التحدث بوضوح وتكوين جمل قصيرة باستخدام المفردات التي تعلموها.
  6. تعزيز المهارات القرائية: يتم تدريب الأطفال على قراءة الكلمات والجمل البسيطة باستخدام المفردات التي تعلموها، حيث يتم استخدام قصص قصيرة وكتب مصورة مناسبة للأطفال لتعزيز مهارات القراءة الأساسية.
  7. أنشطة تفاعلية: يستخدم المدرسون وسائل تعليمية متنوعة وأنشطة تفاعلية مثل الألعاب والأغاني والرسم لجعل عملية التعلم مشوقة وممتعة للأطفال، ويتم تنظيم ألعاب تفاعلية كي يتم التدرب على الحروف والكلمات والجمل، ويتم تعزيز التعلم من خلال المشاركة النشطة والتفاعل مع الأصدقاء.
  8. تقييم ومتابعة: يتم تقييم تقدم الأطفال في المستوى التمهيدي من خلال تقييمات مستمرة ومتابعة دورية، وتتم مراقبة قدرة الأطفال على التعرف على الحروف وتشكيل الكلمات وبناء الجمل وفهم المفردات المعروضة، حيث يتم استخدام هذه التقييمات لتحديد المجالات التي تحتاج إلى تعزيز وتطوير إضافي.

وفي ختام وصف المستوى التمهيدي للغة العربية نستطيع القول بأن هذا المستوى يهدف إلى بناء قاعدة قوية للأطفال في تعلم اللغة العربية وتطوير مهاراتهم اللغوية الأساسية، يعتبر هذا المستوى الأساس لمستويات لاحقة من التعلم، ويمهد الطريق لفهم أعمق، واستخدام أكثر تعقيدا للغة العربية في المستقبل، لذلك نعمل على أن يكون التعليم في هذا المستوى ممتعا ومحفزا للأطفال، ويتم تنظيمه بطرق تتناسب مع احتياجاتهم وقدراتهم العمرية والفردية واللغوية.

المستوى الأول

في هذا المستوى يتم التركيز على تعلم النطق الصحيح والتفاعل بشكل بسيط مع الناطقين الأصليين. ويتم تدريس الأساسيات اللغوية في هذا المستوى وقواعد القراءة والكتابة، المفردات البسيطة والأصوات والتراكيب والإملاء والإمداد الأساسي.

 

المستوى الثاني

في هذا المستوى، يتم
تعلم المزيد من الأساسيات اللغوية، والكلمات الأساسية والأعراف والتعبيرات
القراءة والكتابة.
الحياتية. تتمركز هذه المرحلة في تعليم النطق الحديث بسلاسة، وتركيز الطلاب على
 

 

المستوى الثالث 

في هذا المستوى، يتم تضمين عناصر التحدث والاستماع الأكثر دقة، وكذلك الاستيعاب لقرائي والكتابي. ويبدأ الطالب التعلم على قراءة النصوص الطويلة وتلخيصها لفظا وأيضا قراءة النصوص المختصرة والتوسع فيها لفظا.
 

 

المستوى الرابع 

في هذا المستوى، تتم متابعة تعلم اللغة العربية بدقة أكبر. يكتسب الطلاب معرفة جديدة في تطوير مهاراتهم اللغوية، بما في ذلك الإملاء، وتجويد الكلام، والتراكيب الأكثر تعقيدا والقواعد الأساسية.
 
 
 

المستوى الخامس

انخرط الطلاب في النهج المعمق مستوى تعليم اللغة العربية في هذا المستوى ويتناول عناصر مختلفة من اللغة، بما في ذلك الانشاء والتعبير والعروض، وعناصر القواعد الشاملة.
 
 
 

المستوى السادس

يتمثل تحدي هذا المستوى، في تمكين الطلاب من فهم الأدب العربي والدين الإسلامي، بما في ذلك الأخلاق العربية، والجاهلية والنبوات، وهذا كله من خلال نصوص معدة خصيصا من أجل التعرف على الثقافة العربية والإسلامية وتندرج تحت هذه النصوص قواعد النحو كاملة بالإضافة إلى جزء كبير من العروض والصرف والبلاغة.

المستوى السابع

يركز هذا المستوى على النحو والصرف والبلاغة، حيث يتوقع من الطالب أن يملك القدرة على إعراب أي كلمة وأيضا تحليلها من الناحية الصرفية واستخراج الصور البيانية من النصوص في نهاية هذا المستوى.
 
 
 

المستوى الثامن

يركز هذا المستوى على استخدام اللغة العربية بطلاقة في الحياة اليومية وفي شتى المجالات، بما في ذلك الاقتصاد والمهن والطب والعلوم الإنسانية.

 

 

 

المستوى التاسع

يركز هذا المستوى على تحديد استخدام اللغة العربية في العلوم المتقدمة وتكوين مهاراتها في الأدب والبحث العلمي.
 
 
 
 

المستوى العاشر

يهدف هذا المستوى إلى تعليم اللغة العربية المتقدمة على نحو شامل، بما في ذلك استخدام اللغة العربية في المجالات الاجتماعية، الإدارية والمهنية. بالإضافة إلى استكمال سيطرة الطلاب على اللغة العربية، وتعزيز مهاراته في التواصل والكتابة الإبداعية في العلوم المختلفة.
 

المستوى الحادي عشر

في هذا المستوى يتعلم الطالب كيفية البحث في مصادر تعليم اللغة العربية المتاحة للطلاب مثل الكتب المدرسية، والكتب المرجعية المختلفة، والمنتديات الإلكترونية، والمواقع الإلكترونية والتطبيقات والدورات التعليمية المختلفة الخاصة باللغة العربية.

المستوى الثاني عشر

يركز هذا المستوى على تحقيق التخصص المهني أو العلمي للطلاب في اللغة العربية ويشمل هذا المستوى دراسة القراءات والكتابات التخصصية والإنجازات العلمية والأدبية.
 
 
 
 

هدفنا

يعد مركز الشام للثقافة والتعليم من المؤسسات التعليمية الرائدة في مجال تعليم اللغة العربية والثقافة الإسلام والعربية في أوروبا ويسعى المركز من خلال أهدافه المتنوعة إلى تعزيز الهوية العربية والإسلامية لدى الطلاب، وتأهيلهم لتحمل المسؤولية تجاه مجتمعاتهم وبناء مستقبل أفضل لنفسهم ولأمتهم.
أحد أهم أهداف مركز الشام هو تعليم اللغة العربية ومصادرها بطريقة سهلة وميسرة للطلاب من مختلف الجنسيات، حتى يتمكنوا من فهم وتحليل النصوص العربية بطلاقة، والتعبير عن أفكارهم بلغة صحيحة ومناسبة. ويعمل المركز على تعليم اللغة العربية من خلال مناهج حديثة ومتطورة تتضمن تعليم القواعد النحوية والصرفية، والمفردات والمصطلحات العربية الأساسية والمتقدمة.
كما يهدف المركز إلى تعليم القرآن الكريم وعلومه بطريقة ميسرة ومفهومة للطلاب، وتعليمهم التفسير والحفظ والتجويد، وتطبيق مبادئ القرآن الكريم في حياتهم اليومية. وتعتبر هذه الأهداف جزءا من رسالة المركز في نشر الوعي الديني والإسلامي بين الطلاب، وترسيخ القيم الإسلامية الأساسية في نفوسهم.

ما نقدمه لك

تعليم تلاوة القرآن الكريم وحفظه
نظام متكامل في تعليم اللغة العربية
الثقافة الإسلامية 
تنمية الذات وتطويرها
تربية النفس وتزكيتها
متعة التعلم واللعب

معلومات عنا

مركز الشام للثقافة والتعليم أحد أهم المراكز العربية في المانيا مدينة دويسبورغ، حيث يقوم المركز بتعليم اللغة العربية ومصادرها عبر الإنترنت، كما يقدم دروسا في تلاوة القرآن الكريم بعدد من الروايات.
وبالإضافة إلى ذلك يقدم المركز العديد من الندوات الثقافية والدينية التي تتناول مخاطر الإنترنت والمخدرات وأصدقاء السوء، وكيفية التعامل معها بشكل صحيح من خلال توعية الأسر والأولياء، وتطوير المهارات التربوية والتعليمية لديهم.
يتميز مركز الشام بأنه يواكب التطورات الحديثة في مجال التعليم، حيث يتم تدريس اللغة العربية بأحدث الطرق التعليمية وباستخدام التقنيات المتطورة لتحسين جودة التعليم ورفع مستوى الطلاب.
يستقبل المركز عددا كبيرا من الطلاب من مختلف الجنسيات والأعمار والدول، حيث وصل عدد الطلاب المسجلين في المركز إلى اكثر 150 طالبا وطالبة.
يوفر المركز 12 مستوى تعليمي من الصفر حتى الاختصاص.

الدروس تقدم بشرح المعلمين

المدير: عبد النافع الحسين

المشرف العام: مالك العلو

مشرف تلاوة القرآن: خلف الدرويش

مشرف اللغة العربية: جميل العساف

المعلم: خالد محمد

المعلم: مصطفى المحمود

المعلمة: إيمان الحسين

المعلمة: زينب الطه